梁金利（右）帶著孩子們做手工。

　　9月10日教師節(jié)，田寮村的孩子們組團(tuán)來(lái)找我，齊聲喊了句：“梁老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

　　2021年1月，我作為選調(diào)生到廣西玉林市興業(yè)縣大平山鎮(zhèn)田寮村任村黨總支書記助理。記得到村第二天，我便跟著村干部開(kāi)展全村房屋信息登記。山里人習(xí)慣早睡早起，為了不撲空，我常趁他們餐前飯后的時(shí)間上門開(kāi)展工作。在家家戶戶的飯菜香和熱情的用餐邀請(qǐng)中，我臉不紅了、嗓門大了。

　　跑的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子們普遍比較沉默，每到周末，常組團(tuán)蹲在路邊刷手機(jī)，答復(fù)我的提問(wèn)時(shí)，頭也不抬，目光不離手機(jī)。孩子是鄉(xiāng)村的未來(lái)，家長(zhǎng)們或在外打工或忙于生計(jì)無(wú)法照顧到他們。如何幫他們放下小屏幕、找到大夢(mèng)想？不久，市里組織到興業(yè)縣家風(fēng)家教館參觀，我逗留了大半天，細(xì)細(xì)品讀，進(jìn)而萌生了開(kāi)展家風(fēng)家教活動(dòng)的想法。

　　想到就做。7月，我與幾位到村任職選調(diào)生一拍即合，決定以田寮村為“圓心”，試開(kāi)一期輻射大平山鎮(zhèn)的家風(fēng)家教主題暑期研學(xué)活動(dòng)，給孩子們帶去新體驗(yàn)，引導(dǎo)他們珍惜眼前、找到夢(mèng)想。通過(guò)村民微信群，我們召集了7名本地考學(xué)出去的大學(xué)生志愿者，從構(gòu)思方案到開(kāi)班準(zhǔn)備了整整兩周。利用周末，我又積極聯(lián)系企業(yè)爭(zhēng)取物資贊助，精心編排每節(jié)課內(nèi)容，布置場(chǎng)地聯(lián)系車輛……忙到“飛起”，只為讓每天的課充實(shí)有趣。

　　參觀紅色教育基地，參加各種互動(dòng)體育項(xiàng)目、非遺手工課，聽(tīng)大學(xué)生講述高校生活，這些都是在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子很少能體驗(yàn)到的。除了天文地理各色繪本，我們還帶隊(duì)深入田間，實(shí)地教學(xué)，只希望課程結(jié)束后，孩子們可以快活地道一聲“暑假真有趣”。活動(dòng)開(kāi)展不到一周，慕名而來(lái)的孩子已擠滿了屋子，“梁老師”也成了我“書記助理”外的另一個(gè)常用稱呼。

　　不到半個(gè)月的活動(dòng)獲得了村干部、村民的一致好評(píng)，我們選調(diào)生群里都說(shuō)，要把這樣的活動(dòng)年年辦下去。

　　國(guó)慶假期，我到孩子們家中走訪，一位當(dāng)初有些“別扭”的小女生塞給我一只紙青蛙，里面寫了一行字：“梁老師，我喜歡你的課。”這個(gè)曾經(jīng)埋首手機(jī)的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的熏陶，已懂得感恩、樂(lè)于表達(dá)。看我打開(kāi)紙青蛙的一瞬，她綻放出笑容，恰似一朵向陽(yáng)盛開(kāi)的向日葵。