我是一名大學(xué)教師。在新聞與傳播專(zhuān)業(yè)的課堂上，一個(gè)學(xué)生曾提出這樣的問(wèn)題：“這個(gè)時(shí)代，還有哪些是我們要去好好關(guān)注和展現(xiàn)的？”思索片刻后，我對(duì)他說(shuō)：“鄉(xiāng)村——我們的美麗鄉(xiāng)村。”

　　1979年，我出生在一個(gè)東北小屯。作為在改革開(kāi)放大潮中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，我見(jiàn)證了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也親身參與推進(jìn)鄉(xiāng)村振興事業(yè)。每年返鄉(xiāng)的時(shí)候，當(dāng)坐在高鐵動(dòng)車(chē)上，穿行在東北大平原的千里沃野，看到或耕耘或豐收的盛景，我都感慨萬(wàn)千。

　　民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。可以說(shuō)，在新時(shí)代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)。只有匯聚起全社會(huì)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的合力，才能建設(shè)好億萬(wàn)農(nóng)民幸福生活的美麗家園。

　　返回城市和工作崗位，我想把鄉(xiāng)村振興的故事講好，講給更多人聽(tīng)。于是，我面向大學(xué)生發(fā)起了“用短視頻講好鄉(xiāng)村振興故事”的主題創(chuàng)作項(xiàng)目。從村容村貌到民俗民風(fēng)，從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)到富農(nóng)產(chǎn)業(yè)，我們充分發(fā)揮短視頻微記錄、輕傳播、社交化等特點(diǎn)，透過(guò)一草一木、一家一戶的變化，記錄鄉(xiāng)村的變遷，講述鄉(xiāng)村的故事。

　　這里有火熱的新生活。拍攝過(guò)程中，我們關(guān)注脫貧致富的變化、美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，親歷鄉(xiāng)村發(fā)展的進(jìn)程。我們鼓勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、走近農(nóng)民、走入農(nóng)業(yè)，進(jìn)行“‘三農(nóng)’體驗(yàn)式”短視頻創(chuàng)作。從播種、插秧、田間管理到收獲、生產(chǎn)、加工，這種體驗(yàn)式的創(chuàng)作經(jīng)歷，讓更多人能夠切身感受到紅紅火火的鄉(xiāng)村生活，找到心中的“鄉(xiāng)愁”。

　　這里有一大批“新農(nóng)人”。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。農(nóng)業(yè)科技專(zhuān)家、管理人才、能工巧匠……隨著拍攝的深入，我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人回到鄉(xiāng)村、來(lái)到鄉(xiāng)村、留在鄉(xiāng)村，成為有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的“新農(nóng)人”。他們用汗水和努力，澆灌這片生機(jī)勃勃的土地，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)著力量。

　　這里有很多新變化。近些年，鄉(xiāng)村養(yǎng)殖業(yè)興旺。很多鄉(xiāng)親都靠牲畜養(yǎng)殖日益富足，有的開(kāi)上了小汽車(chē)，有的在縣城買(mǎi)了樓房。但是，市場(chǎng)行情波動(dòng)起伏，產(chǎn)業(yè)發(fā)展也遇到了一些挑戰(zhàn)。我們嘗試用短視頻的方式，分享農(nóng)家生活、農(nóng)民故事、農(nóng)業(yè)前景，給鄉(xiāng)親們出出主意，努力為當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品找到銷(xiāo)路。

　　40多年前，農(nóng)村改革拉開(kāi)了改革開(kāi)放的大幕。今天，鄉(xiāng)村振興正在開(kāi)啟城鄉(xiāng)融合發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)新局面。展望未來(lái)，我們一定能用好手中的紙筆和鏡頭，記錄發(fā)展歷程，講述身邊故事，凝聚鄉(xiāng)村振興的更大力量。　　（作者為黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授）