“我到村后主要負責文字材料的撰寫、整理，協(xié)助兩委組織文體活動。通過這些基礎性工作，我在思想上認識到大學生村官在基層工作的重要性。”“村內(nèi)工作雖然瑣碎，但是卻能鍛煉自己合理安排時間的能力。”“自任職以來，我更樂于去了解村民所想，體會與村民的相處之道，多做些利民的實事。”日前，北京市平谷區(qū)馬坊鎮(zhèn)9名新任大學生村官進行述職，暢談兩個月來從學生到“村官”角色的轉換，標志著全鎮(zhèn)44名新老大學生村官成功實現(xiàn)了“接力”。

　　馬坊鎮(zhèn)是平谷區(qū)最早選聘大學生村官的試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從2006年到2013年，該鎮(zhèn)已連續(xù)選聘了8任大學生村官。為使步入村官大門的大學生盡快轉換角色，盡快融入到農(nóng)村工作中，從2008年開始，鎮(zhèn)黨委采取基礎培訓、方法傳授和經(jīng)驗交流等多種方式，幫助新聘任的大學生村官打好根基，為今后扎實開展農(nóng)村工作奠定了良好的基礎。

　　今年7月初，新聘任的大學生村官上任后，鎮(zhèn)黨委對新選聘的9名大學生村官進行了為期三天的崗前培訓，介紹鎮(zhèn)情村情，學習、熟悉《馬坊鎮(zhèn)大學生村官日常管理辦法》；用PPT展示歷屆村官豐富多彩的工作業(yè)績和成果；邀請本鎮(zhèn)經(jīng)驗豐富的村黨支部書記傳授農(nóng)村工作方式方法和應注意的事項；組織新老“村官”進行互動交流，交流成長經(jīng)驗，以自己的親身經(jīng)歷告訴新村官如何打開農(nóng)村工作局面。同時，他們還采取以老帶新的做法，老“村官”與新“村官”結成對子，進行互幫互助。

　　在老“村官”的傳、幫、帶下，兩個多月來，9名新選聘的9名大學生村官自覺放下“身段”，了解當?shù)氐娘L土人情，用農(nóng)民的方式虛心向村干部、群眾學習、請教，使自己盡快在工作中能夠獨當一面，真正成為村干部工作中的得力“幫手”。

　　在前一段進行的黨的群眾路線教育活動第二環(huán)節(jié)中，9名新聘任大學生村官不辭辛苦，與老村官一道通過入戶、發(fā)放問卷、召開會議等方式征求群眾意見，同時協(xié)助兩委干部查找突出問題，幫助文化水平低的村干部撰寫對照檢查材料，會中記錄好村兩委干部和黨員進行自評和互評期間提出的問題和意見建議，會后對會議內(nèi)容進行梳理、上報、存檔，為下一環(huán)節(jié)實踐活動的順利開展奠定了基礎。