近年來，西林縣不斷加強大學生村官培養(yǎng)工作，讓他們“沉下心、沉下身、沉住氣”，主動融入農(nóng)村，發(fā)揮聰明才智，積極作為，熱情服務(wù)于農(nóng)村基層建設(shè)，充分展現(xiàn)當代大學生村官良好風貌和過硬作風。

　　崗前培訓“專業(yè)化”。 每年新選派的大學生村官，在上崗前都會舉辦任前培訓，內(nèi)容包括動員講話、專人業(yè)務(wù)講解、優(yōu)秀大學生經(jīng)驗交流、實地參觀等。通過學習交流，消除大學生村官對農(nóng)村的陌生感和對基層工作的畏懼心理，使其對農(nóng)村生活和工作產(chǎn)生濃厚興趣。幫助大學生村官快速調(diào)整心態(tài)，主動適應基層工作，更好地進行角色定位，發(fā)揮自身優(yōu)點和長處推進新農(nóng)村建設(shè)。

　　日常管理“制度化”。 嚴格考勤和請假制度，大學生村官日常考勤由所在村級黨組織負責，并做好記錄。大學生村官因事請假的，應提前履行請假手續(xù)。建立工作匯報制度，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委主動詢問大學生村官工作開展情況，聽取工作匯報，交流思想，了解情況，安排部署下步工作。建立工作日志制度，要求大學生村官自覺認真、仔細詳實地記錄好工作日志，主要記錄思想收獲、工作情況、工作進度等，通過工作日志進一步了解、掌握大學生村官日常工作情況。

　　履職擔當“實戰(zhàn)化”。 緊緊圍繞農(nóng)村中心工作，盡可能給大學生村官安排基層工作任務(wù)，并在充分信任和支持的基礎(chǔ)上，按其所長安排中心工作，有意識地讓他們參與到重大問題決策，以及“急、難、險、重”問題的處理化解，使他們經(jīng)受多方面的鍛煉和考驗，在實踐中增長才干，進一步提高他們的決策、應變和解決實際問題的能力。

　　考評使用“規(guī)范化”。 把大學生村官年度考核納入村干部考核中，每年年終結(jié)合村“兩委”管理“1234工作法”對大學生村官進行考評，考評分為公眾評議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)評議與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導評議三個步驟，最終由縣直單位組成考核組對大學生村官進行綜合評定。大學生村官年終考評為“優(yōu)秀”等次的給予一定的獎勵，考核被評為“基本稱職”或“不稱職”的，給予誡勉談話或通報批評，連續(xù)兩年被評為“不稱職”的，將按照有關(guān)規(guī)定解除聘用協(xié)議。□韋忠純