近年來，針對大學生村官人數多、學歷高、年紀輕，但組織化程度較低等狀況，青浦區探索實施大學生村官分類培養“1+5”工作法，通過社團組織實現自我教育、自我管理、自我提升、共同發展。

　　據介紹，“1”是青浦區大學生村官聯合團工委，全面負責村官的組織管理和思想引領；“5”是“新青社”信息員隊伍、大學生村官微博編輯部、“青青”文聯社、“快樂園”創業聯盟和大學生村官事務管理委員會5個大學生村官社團組織。

　　——壓擔授權，“英雄”有用武之地。青浦區將與村官有關的組織、宣傳、文體等工作分別交由村官團工委和五個社團負責，激發和培養干事熱情，讓有特長的村官脫穎而出。如參加文聯社的村官后來成為街鎮“送文藝下鄉”活動的中堅力量，參加“新青社”的村官被街鎮作為寫作方面的人才使用。

　　——模擬科室，小團隊有大舞臺。社團以模擬科室的方式運作，每個社團按一正三副設置崗位，社團內部再設置部門，如創業聯盟下設科技部、策劃部、法務部等。通過項目化的運作方式，給更多的村官創造展示的機會。

　　——價值引領，發展渠道多元化。村官事務管理委員會注重思想上引導；“新青社”和大學生村官微博編輯部重點培養黨政干部后備人才；“快樂園”創業聯盟以培養創業者和村干部為工作重點，培養大學生村官經營管理和發展經濟的能力；文聯社重點鍛煉大學生村官的文藝才能，培養街鎮和村居文體骨干。

　　——展示形象，人人都能放光彩。社團成立以來，“新青社”的20余篇文章被媒體刊用；文聯社“青青”舞蹈隊“秧苗青青”節目先后在市大學生村官工作會議和區春節團拜會上匯報演出；村官事務管理委員會負責了大學生村官的培訓工作；創業聯盟參加了團中央中國青年創業國際計劃（YBC）紫竹辦、區青年創業沙龍等舉辦的活動。在2014年度大學生村官考核工作中，參加社團的村官中有19名考核優秀，占考核優秀的91%。