喀拉也木勒鄉(xiāng)為不斷夯實(shí)基層組織建設(shè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)大學(xué)生村官在基層一線的作用，應(yīng)額敏縣委組織部要求，把到村任職的大學(xué)生村官們安排在了各軟弱渙散黨組織里。在這里村官們不僅學(xué)會(huì)了基層工作的方式方法，還當(dāng)起了村里的“三好指導(dǎo)員”。

　　做好信息指導(dǎo)員。大學(xué)生村官為村干部開展不定期的計(jì)算機(jī)指導(dǎo)課程，通過手把手教學(xué)，對(duì)村干部的計(jì)算機(jī)操作進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)村干部將信息技術(shù)運(yùn)用在工作中的能力，提升村干部的綜合素質(zhì)。同時(shí)也把先進(jìn)的管理方式帶到農(nóng)村組織建設(shè)中。

　　做好政策指導(dǎo)員。鄉(xiāng)黨委定期組織大學(xué)生村官學(xué)習(xí)各項(xiàng)惠農(nóng)惠民政策、計(jì)劃生育政策，創(chuàng)業(yè)政策。學(xué)習(xí)之后，大學(xué)生村官通過入戶走訪、發(fā)放宣傳單、面對(duì)面宣講、大喇叭等形式宣傳政策，解釋各項(xiàng)政策，及時(shí)將黨和政府的“福音”傳播到千家萬戶，為村民創(chuàng)造更大的利益。

　　做好技術(shù)指導(dǎo)員。為更好的服務(wù)群眾，大學(xué)生村官利用自身文化素養(yǎng)高、理解力好等優(yōu)勢(shì)積極學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)知識(shí)，以便村民在遇到難以解決的問題的時(shí)候能及時(shí)給予幫助，為村民解決難題，解決不了的請(qǐng)教或聯(lián)系鄉(xiāng)政府農(nóng)業(yè)畜牧部門專業(yè)技術(shù)人員第一時(shí)間為群眾解決難題。

　　大學(xué)生村官做了“指導(dǎo)員”不僅體現(xiàn)了高校畢業(yè)大學(xué)生到村任職工作的本質(zhì)，而且明確了在基層工作的思路和方向。