為使大學生““村官””能夠真正走進基層，更快適應農村，更好服務群眾，鐵布肯烏散鄉積極實踐探索大學生““村官””培養管理機制，確保大學生““村官””留得住、用得上、干得好。

　　細心關懷，助扎根農村。黨政領導及村干部經常與大學生“村官”進行談心交流，掌握他們的思想動態，及時了解和幫助解決工作生活中的實際困難，使大學生“村官”時時感受到組織的關懷和溫暖，進一步增強扎根基層、服務農民、建設農村的信心和決心。同時，還專門建立了“鐵布肯烏散鄉大學生“村官”QQ群”，便于他們在綱上相互交流、溝通思想，也便于鄉黨委政府及時了解掌握其思想動態，進行教育引導，幫助其健康成長。

　　傳幫培訓，授工作方法。及時將鄉黨校作為大學生“村官”的培訓陣地之一，依全務工作能力，同時，構建“3+1”結對幫扶模式，確定1名鄉黨政領導、1名駐村干部和1名村黨總支書記或村委主任共同指導幫扶一名大學生“村官”，手把手傳授農村工作的經驗和方法，促使其盡快進入工作角色。

　　實踐鍛煉，促學有所用。結合各村實際和大學生“村官”特點，認真分析、因才施用，引導他們從最擅長的工作入手，讓他們在政策宣講、綜治調解、計劃生育等工作中發揮作用，他們除擔任村黨組織副書記或村委主任助理外，還兼任遠程教育綱絡管理員等職務，確保每名大學生“村官”都人盡其才，才盡其用。鼓勵他們從小事做起，認真開展各項活動。同時由駐村干部和村支“兩委”成員帶領大學生“村官”，深入田間地頭、村民家中，了解村情、接觸群眾，從幫助孤殘、提供信息、處理矛盾糾紛等力所能及的小事做起，熟悉工作、增進了解。

　　規范管理，強綜合素質。為切實加強對大學生““村官””的日常管理和跟蹤考核，不斷建立健全管理考核機制。結合該鄉大學生““村官””管理暫行辦法制定了《鐵布肯烏散鄉大學生“村官”管理考核辦法》，從培養使用、管理監督、考核獎懲等方面提出了明確具體的要求。注重考核結果的運用，將平時實績、現實表現和年終綜合考核有機結合起來，科學評定大學生“村官”的年度考核等次，并將考核結果作為評優選先的重要依據，激發了大學生“村官”奉獻基層，初步形成了“比學趕幫，創先爭優”的良好氛圍。