這個(gè)夏天，距離開化縣城近30公里的馬金鎮(zhèn)霞山村，比往年更熱鬧。許久沒回鄉(xiāng)的村民鄭冬燕，把11歲的兒子小墨從衢州市區(qū)送回霞山村，與牽掛已久的許老師見面。

　　許老師名叫許小伶，1991年出生，河北秦皇島人，畢業(yè)于河北唐山師范學(xué)院中國(guó)畫本科專業(yè)。兩年前的夏天，還在秦皇島的許小伶接到讀大學(xué)時(shí)的中國(guó)畫老師陳曉齊的邀約電話，請(qǐng)她一起前往浙西考察古村文化建設(shè)。她欣然應(yīng)允，來到霞山村，從此與這里結(jié)下了不解之緣。她不僅教山區(qū)孩子們繪畫，帶火了小小的霞山鄉(xiāng)村振興美術(shù)館，還成為周邊3所小學(xué)的美術(shù)拓展課老師。

　　用美育點(diǎn)亮山區(qū)孩子的夢(mèng)，以“美的藝術(shù)”助力鄉(xiāng)村振興，許小伶的才藝和熱情感染了村民，她和霞山村的故事，在當(dāng)?shù)貜V為流傳。

　　許小伶給開化山鄉(xiāng)的孩子們上美術(shù)課。 受訪者供圖

　　想為鄉(xiāng)村美育做點(diǎn)事，滿懷熱情留下來

　　“許老師，我們來學(xué)水彩畫了。”一大早，從晨曦中醒來的霞山村，被一群孩子的歡笑聲打破了寧靜。

　　“吱呀”一聲，一個(gè)穿著連衣裙的清瘦女青年，從半掩的柴門內(nèi)出來，快步走下石階，笑容燦爛地和孩子們打招呼。

　　霞山村是中國(guó)歷史文化名村和中國(guó)傳統(tǒng)文化村落，村里錯(cuò)落有致地分布著300余幢明清徽派建筑。2020年夏天，在開化縣民政局幫助下，長(zhǎng)期在外工作的開化鄉(xiāng)賢趙曉凱和中國(guó)畫教師陳曉齊來到霞山村，著手創(chuàng)辦霞山鄉(xiāng)村振興美術(shù)館，旨在探索山鄉(xiāng)美育、用藝術(shù)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村。作為陳曉齊的得意門生，許小伶受邀擔(dān)任霞山鄉(xiāng)村振興美術(shù)館館長(zhǎng)助理。無論是館內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、組織沙龍還是畫展布展，每一項(xiàng)工作，許小伶都兢兢業(yè)業(yè)。

　　“美術(shù)館占地1000多平方米，原址是清末木柴商鄭松如的舊居。”一晃兩年，許小伶對(duì)霞山村的風(fēng)土人情早已爛熟于胸。

　　美術(shù)館的外表顯得古舊，石頭墻已有100余年歷史，推門而入別有洞天。第一進(jìn)是個(gè)古色古香的大堂，天井內(nèi)流水潺潺，正中間的長(zhǎng)書桌上還擺放著不少繪畫工具和紙筆。第二進(jìn)是個(gè)大院子，迂回的連廊里，一幅幅裱好的水彩畫、油畫作品引人注目。“這些都是霞山村孩子們的創(chuàng)作。鄭熙蕓，11歲，擅長(zhǎng)畫身邊人身邊事；鄭夢(mèng)璐，10歲，繪畫內(nèi)容天馬行空，作品曾榮獲全縣美術(shù)大賽二等獎(jiǎng)……”許小伶如數(shù)家珍。

　　再往里走，是幾間美術(shù)展館，里面有孩子們的石頭畫和一些當(dāng)?shù)禺嫾业乃嬜髌贰?/p>

　　美術(shù)館的日常運(yùn)作主要由許小伶打理。她為何會(huì)愿意遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)留在這個(gè)山村？許小伶說，鄉(xiāng)村是一塊待開發(fā)的璞玉，雖然交通不便，但霞山村也有自然環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深厚等優(yōu)勢(shì)。

　　“霞山村民很熱情，留下來可以潛心創(chuàng)作。這里的黨委、政府很重視人才，很想通過招才引才、鄉(xiāng)村美育為山村發(fā)展，尤其是提升山村群眾的人文素養(yǎng)做點(diǎn)事。”許小伶說，一想到這，她就滿懷熱情，于是留了下來。

　　霞山鄉(xiāng)村振興美術(shù)館內(nèi)，孩子們創(chuàng)作的石頭畫。 錢關(guān)鍵 攝

　　美術(shù)館成了文化樂園，村民都能來聽課

　　美術(shù)館建起來后，很快就小有名氣，并成了馬金鎮(zhèn)的“打卡”點(diǎn)之一。

　　得知霞山小學(xué)沒有專業(yè)的美術(shù)老師，在趙曉凱和陳曉齊的幫助下，許小伶給霞山村的孩子們開設(shè)了美育課堂。每到寒暑假、放學(xué)時(shí)間，孩子們就三五成群聚集在美術(shù)館內(nèi)，跟著許小伶學(xué)習(xí)繪畫。

　　“全村三四十名中小學(xué)生、所有村民都可以來聽課。”許小伶說，她還給美育課堂取了個(gè)名字，叫“小小一堂美育課”。這也契合建美術(shù)館的初衷。

　　許小伶為人謙和，講課通俗易懂。一有空，老人、孩子都喜歡來美術(shù)館聽課，平時(shí)孩子們也喜歡聚在此處讀書、畫畫，美術(shù)館成了鄉(xiāng)村文化樂園。

　　不僅是在美術(shù)館，近兩年，霞山村由表及里都有了不少變化，村莊小巷、村民家中，隨處可見充滿童趣的繪畫作品——經(jīng)許小伶指導(dǎo)，霞山村的孩子們?cè)谑^上、樹墩上、木板上畫出了心中的精彩世界。每到寒暑假，就有不少青少年夏令營(yíng)把霞山村作為寫生、調(diào)研基地。

　　看著村莊越來越美、氣質(zhì)越來越好，并逐漸從傳統(tǒng)古村落向網(wǎng)紅藝術(shù)村過渡，村里很多一輩子沒出過幾次大山的老人，都成了許小伶的“粉絲”，對(duì)許小伶更加支持。

　　今年暑假，不少在外打工的村民，將孩子送回老家，跟著許小伶讀書、作畫。天氣涼爽的日子，經(jīng)常可以看到許小伶帶孩子們?cè)诖蹇诘暮訛炻咽瑸樽鳟嬍占霸稀薄?/p>

　　在這些孩子中間，有一個(gè)叫小珍的女孩特別引人注目。她小臉蛋圓圓的，因?yàn)樽杂赘改鸽x異，性格靦腆而敏感。許小伶剛來村里時(shí)，她很抗拒與人交流，畫的畫也是“灰色調(diào)”。在許小伶的帶領(lǐng)下，小珍日益開朗起來。

　　“現(xiàn)在，她畫的畫也比以前明亮、干凈了。”談起這些，小珍的奶奶滿是感激。

　　為3所小學(xué)上美育課，村民舍不得她走

　　用藝術(shù)裝扮鄉(xiāng)村、美化心靈，在收獲感動(dòng)之余，也有挑戰(zhàn)。山村生活畢竟不如在大城市方便，收入也比不上大城市。許小伶一度想離開，但最終又被霞山村村民的熱情所挽留。

　　“許老師，明兒到家來吃飯”“許老師，嘗嘗剛出鍋的包子”……采訪時(shí)，迎面碰見的每一個(gè)人，都熱情地和許小伶打招呼。大家對(duì)許小伶充滿期待，待她像親人一樣。去年，經(jīng)村民邀請(qǐng)、幫助，許小伶還把年逾七旬的父親接到霞山村生活。她的父親在山村和大家相處融洽，這讓許小伶安心了不少。

　　“美是相通的，鄉(xiāng)村美育可以通過繪畫等方式，潤(rùn)物細(xì)無聲地融入鄉(xiāng)村，帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展。”陳曉齊說，“相比于物質(zhì)層面，精神、文化層面的帶動(dòng)，對(duì)山區(qū)鄉(xiāng)村振興、共同富裕同樣重要。”

　　近一年來，許小伶更加專注于鄉(xiāng)村孩子們的美育，她的足跡遍及馬金鎮(zhèn)周邊多個(gè)鄉(xiāng)村。許小伶受邀相繼成為馬金鎮(zhèn)馬金小學(xué)、霞山小學(xué)、徐塘小學(xué)的編外美術(shù)拓展課老師，為3所學(xué)校的孩子開設(shè)美育課堂。

　　記者曾在馬金小學(xué)旁聽許小伶的美術(shù)課。“這是饕餮紋，是古代青銅器上常見的花紋之一。”課堂上的許小伶神采飛揚(yáng)，她不僅教授繪畫技巧，還給孩子們講解文化及美學(xué)演變，逐步引導(dǎo)孩子進(jìn)入藝術(shù)海洋。

　　“我很喜歡許老師的美術(shù)課，她上課太有趣了。”霞山小學(xué)學(xué)生鄭夢(mèng)璐說。

　　“許小伶的課，讓孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，這么好的老師，我們可舍不得她走。”霞山小學(xué)音樂老師汪源常說。

　　如今，每到周末，就有不少游客慕名前來霞山村探訪。有的人感動(dòng)于許小伶的堅(jiān)守，給村里捐贈(zèng)了數(shù)百冊(cè)圖書；有的人對(duì)山鄉(xiāng)美育頗有感觸，前來學(xué)習(xí)取經(jīng)。

　　許小伶的堅(jiān)守和付出，逐步引起了當(dāng)?shù)刂匾暎r花和掌聲也隨之而來。去年，許小伶入選開化縣道德模范暨第九屆“最美開化人”十大年度人物。今年，她又成為開化縣政協(xié)委員。

　　“許小伶涂涂畫畫，給鄉(xiāng)村振興帶來了新變化和思路。”霞山村黨支部書記、村委會(huì)主任鄭華說，如今，霞山鄉(xiāng)村旅游開發(fā)也有了新藍(lán)圖。

　　作為縣政協(xié)委員，許小伶正在撰寫一份題為“霞山古村落保護(hù)與加強(qiáng)鄉(xiāng)村美育教育”的建議。她希望通過自己的點(diǎn)滴努力，幫助鄉(xiāng)村變得更加美好。