近年來，崇明縣向化鎮(zhèn)黨委著力于破解黨員教育的難題，因地制宜，整合資源，組建大學生村官“微黨課”宣講團，每年為基層黨支部和黨員群眾提供上門服務，成為全鎮(zhèn)黨員教育的一道特色鮮明的“開胃菜”。

　　精心“備課”，走上講臺有底氣

　　為幫助大學生村官邁好“微黨課”講壇的第一步，鎮(zhèn)黨委未雨綢繆，及時采取措施，為村官們打氣。座談交流定課題。召開各層面專題座談會，重點圍繞農(nóng)村黨員群眾喜歡聽什么、鎮(zhèn)黨委政府需要大學生村官做什么、大學生村官自身善于講什么展開討論交流，明確了黨史黨建、政策法規(guī)、基層實務、便民服務等4大類15項“微黨課”內(nèi)容。專題培訓授方法。鎮(zhèn)黨委提出指導性宣講方案，并多次邀請經(jīng)驗豐富的黨校老師、村黨支部書記現(xiàn)場示范，向村官們傳授講課方法和技巧。兩兩結對激活力。實施崇明籍與非崇明籍、老村官與新村官兩兩結對，共結成10個對子，并按主題分成4個宣講小分隊，共同擬定授課提綱后分頭備課，確保每隊都能及時“點單上菜”。集中試講保質(zhì)量。組織村官集中試講，由分管領導、黨校老師和黨員代表等組成試聽團，從課件展示、互動交流等方面提出意見建議，確保“微黨課”既對基層“口味”，又合主題要求。

　　靈活“授課”，創(chuàng)新形式有生氣

　　鎮(zhèn)黨委鼓勵村官們在創(chuàng)新形式和關注個性化需求上下功夫，努力提供菜單式貼心服務。精益求精“制單”。提前把課程主題、內(nèi)容提綱、主講人等信息，制作成表格式的宣講“菜單”，及時告知各基層黨支部，請黨支部和黨員根據(jù)需要“點菜”。快速反應“接單”。接收訂單后，村官們“量身定做”，對講稿內(nèi)容進行適當調(diào)整補充。針對涉及多個主題的集中宣講訂單，調(diào)整組隊、結對練習；對于個別因行動不便、臥病在床需要送教上門的困難黨員訂單，則落實專人、分別送教。比如，衛(wèi)星村大學生村官小張在接到本村困難黨員宋國華的上門服務“訂單”后，堅持利用休息時間送課上門。去的多了，周圍的村民也會圍過來一起聊聊天，詢問一些醫(yī)療、建房和養(yǎng)老方面的政策，她總是盡量回答，碰到不懂的就上網(wǎng)查、到鎮(zhèn)上問，然后再向村民反饋。宋國華和周邊村民稱贊道：“這個小姑娘好啊，經(jīng)常給我們講講國家大事，聊聊農(nóng)村政策，老好額！”送課上門“理單”。村官們以通俗易懂的語言和視頻、圖片、案例展示相結合的方式開展宣講，并將宣講時間控制在半小時左右，中間穿插互動問答。授課時，村官們還主動征詢黨員意見建議，并分類整理成課程反饋單、黨員心愿單等“服務清單”，確保黨員愿意聽、聽得懂。

　　提質(zhì)“優(yōu)課”，打響品牌聚人氣

　　村官們送課上門的貼心服務和新穎活潑的授課方式廣受基層歡迎，“微黨課”訂單越來越多，在“七一”、年底等訂單高峰期，甚至會遇到預訂“撞車”。為此，鎮(zhèn)黨委綜合多方意見，采取了一系列推廣和完善措施。回聽回看查不足。每輪宣講結束后，通過回聽、回看講課過程和銷項“服務清單”的形式開展階段交流，聽取多種對象的點評輔導，不斷優(yōu)化課程。資源共享促長效。錄制音頻，通過有線廣播向全鎮(zhèn)黨員群眾播放；建立課題庫，供基層黨組織和黨員下載學習；壯大宣講隊伍，帶動機關事業(yè)單位青年和村級后備干部積極參與。總結表彰葆活力。定期統(tǒng)計匯總宣講情況，每季度召開工作總結會，對表現(xiàn)突出者予以一定獎勵，并將宣講表現(xiàn)納入村官的年度考核，進一步激發(fā)工作熱情。

　　如今，“微黨課”已成為向化鎮(zhèn)大學生村官工作的一張名片，兩年多來，先后有10名大學生村官參與，帶動青年志愿者30余人，深入村居、“兩新”黨組織和黨員家中開展黨課教育100多次，覆蓋全鎮(zhèn)39個黨支部，為5000多人次黨員群眾講課。