為進一步激發大學生村官干事創業的積極性，今年以來，白朗縣從四個方面入手，努力建設知識型、實干型、親民型、協作型的大學生村官隊伍。

　　一是強化培訓，提高素質，培育“知識型”村官。將大學生村官納入干部教育培訓規劃，落實專項培訓經費，以每人每年累計不少于7天的標準，根據大學生村官特點和崗位需求，采取菜單選學、跟班培訓、案例教學、網絡互動等方式，廣泛開展法律法規、社會管理、實用技術等方面的教育培訓12次。

　　二是深入實際，投身基層，扶持“實干型”村官。建立健全大學生創業聯動機制，由縣委組織部牽頭成立村官創業辦，利用農牧局、科技局、蔬菜公司平臺打造大學生村官創業實踐基地，并積極協調農牧、科技、扶貧等有關部門的項目資源，為大學生村官創業富民提供項目論證、技術指導和市場信息等服務，支持大學生村官領辦、創辦、合辦農民專業合作組織，為大學生村官創業營造良好氛圍。如，洛江鎮大學生村官米瑪潘多在洛江鎮黨委、政府的幫助下，成立了雪布村婦女手工編織廠，培養了40名手工編織技術員，年收入達5萬元。

　　三是結對幫帶，服務群眾，塑造“親民型”村官。建立大學生村官結對幫帶機制，與困難群眾結對子，主動聯系困難黨員和弱勢群眾，對家中缺少勞力的，幫助他們搞好春播秋收；對孤寡老人無人照顧的，定期關心他們的生活起居；對需要政策扶持的，積極和上級部門溝通協調，逐步在服務農牧民群眾中增進感情。如，曲奴鄉昂嘎村大學生村官桑文寧個人資助該村考入中國地質大學的困難學生600元，為曲奴鄉385名小學生及昂嘎村377名村民募捐了5萬多元的愛心書包、書本和3000余件棉衣、近200雙拖鞋。

　　四是服從大局，搞好團結，打造“協作型”村官。針對農村工作頭緒多、任務重，與村干部之間工作協調困難等問題，白朗縣出臺了大學生“村官”八項制度，明確大學生村官的工作職責和具體任務，理順與村干部之間的關系，引導大學生村官態度上尊重村干部，工作上多請教、多溝通、多交流，切實發揮參謀和助手的作用。如，強堆鄉夏吉村黨支部書記助理旦增卓嘎，幫助該村大力培養后備干部，從知識青年、退伍軍人、外出務工經商青年中按照“3:1”比例推選出后備干部6人，充實了村級組織后備力量。