為提升全市移民村（社區(qū)）、軟弱渙散村和薄弱村黨組織書記政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興和加強(qiáng)基層治理，固原市舉辦培訓(xùn)班，為黨組織負(fù)責(zé)人“充電蓄能”。

　　按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，培訓(xùn)班靶向設(shè)定課程，增強(qiáng)針對(duì)性。針對(duì)黨組織書記政策理論水平不高的問(wèn)題，安排習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平視察寧夏重要講話精神、黨史學(xué)習(xí)教育專題輔導(dǎo)，強(qiáng)化理論武裝，錘煉黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)政治定力。針對(duì)黨組織書記黨建業(yè)務(wù)不熟的問(wèn)題，安排了今年黨建重點(diǎn)工作、任務(wù)，發(fā)展黨員及黨員教育管理等課程，讓黨組織書記清楚基層黨建“抓什么、怎么抓、如何促”。針對(duì)黨組織書記抓發(fā)展不夠有力的問(wèn)題，安排了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、加強(qiáng)基層治理、壯大集體經(jīng)濟(jì)等專題輔導(dǎo)，邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域理論功底扎實(shí)的老師開展專題講座，切實(shí)增強(qiáng)黨組織書記帶頭發(fā)展和推動(dòng)發(fā)展的能力。

 　　在此基礎(chǔ)上，針對(duì)移民村（社）、軟弱渙散村黨組織書記推動(dòng)發(fā)展的思路不活、理念不新、經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，將觀摩學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。組織黨組織書記實(shí)地感受原州區(qū)彭堡鎮(zhèn)姚磨村、涇源縣大灣鄉(xiāng)楊嶺村翻天覆地的發(fā)展變化，追尋總書記足跡，感悟思想偉力。把培訓(xùn)課堂搬到村組一線、生產(chǎn)車間、種養(yǎng)基地，實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)“四個(gè)一”林草產(chǎn)業(yè)、肉牛養(yǎng)殖、特色種植、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，壯大集體經(jīng)濟(jì)，黨建引領(lǐng)基層治理，軟弱渙散黨組織整頓等成功經(jīng)驗(yàn)，看樣子、換腦子、學(xué)點(diǎn)子、探路子，先進(jìn)帶后進(jìn)、后進(jìn)學(xué)先進(jìn)、你行我也行，提振了黨組織書記推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的信心和決心。

　　針對(duì)以往培訓(xùn)內(nèi)容枯燥、形式單一、吸引力不強(qiáng)等問(wèn)題，積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體，從傳統(tǒng)的講授教學(xué)轉(zhuǎn)向“互動(dòng)教學(xué)”“線上教學(xué)”，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。開展“爭(zhēng)做‘馬得福’式好干部”交流研討，組織5名“馬得福”式好干部現(xiàn)身說(shuō)法，現(xiàn)場(chǎng)分享他們埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)群眾過(guò)上幸福生活的經(jīng)驗(yàn)做法和感人故事，組織參訓(xùn)學(xué)員們圍繞“爭(zhēng)做‘馬得福’式好干部”進(jìn)行互動(dòng)發(fā)言，大家結(jié)合自身實(shí)際，提問(wèn)題、談體會(huì)、說(shuō)打算，強(qiáng)化新?lián)?dāng)新作為。利用“人民學(xué)習(xí)·智慧教室”，通過(guò)“云端”課堂，組織黨組織書記在線聆聽中國(guó)改革報(bào)社副社長(zhǎng)、中央電視臺(tái)特約評(píng)論員楊禹作的《鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)》講座，學(xué)習(xí)新理念，掌握新方法。