查日常記錄，對比推動力。由大學生村官填寫《“大學生村官”駐村工作實績鑒定表》。通過查閱鄉鎮考勤記錄本、秸稈禁燒分片表、日常工作日記等記實考證，掌握大學生村官參與村日常工作情況。查看村黨建、征兵、合作社等工作檔案，詳細了解大學生村官對村級集體經濟的重視程度，綜合評估大學生村官在村工作中的推動力。 

　　談班子團結，對比凝聚力。與鎮三套班領導、包村干部、村“兩委”班子座談，圍繞大學生村官在指導和協助村“兩委”班子執行政策、經濟建設以及在村“兩委”換屆過程中的作用體現等班子團結問題，詳細聽取他們意見，精準考量大學生村官通過哪些措施凝聚村“兩委”班子力量，帶領班子成員“心往一處想，智往一處謀，勁朝一處使”。 

　　聽村民評價，對比親和力。采取隨機入戶走訪驗證的方式，與村民面對面談心交流，聽取村民對大學生村官在服務期間的看法，通過“你眼中的大學生村官、印象最深的一件事”等問題了解大學生村官深入田間地頭、解決農民困難的實際表現。特別注重聽取貧困戶、信訪戶的意見，了解精準脫貧與化解矛盾的具體措施，衡量大學生村官在群眾中的親和力。 

　　看創業效果，對比領航力。實地到村查證，察看大學生村官促進低收入農戶脫貧增收的項目，重點看創業項目的實績效果。掌握大學生村官在任職村中創業項目的經濟效益、促就業人數、帶動創業情況等方面發揮的作用，用數據說明在引領貧困村脫貧、薄弱村發展的續航力。