近日，浙江湖州南潯區積極開展縱向掛職、橫向交流、定向見習等“立體式鍛煉”，為進一步提升大學生村官的工作能力水平，助推大學生村官成長拓寬了培養鍛煉渠道。

　　縱向掛職的目的是為了增加大學生村官的鍛煉深度。南潯區特地制定了大學生村官年度掛職鍛煉計劃，選派優秀大學生村官到信訪、綜治、拆遷等重要崗位開展為期2個月的掛職鍛煉。

　　如2013年，南潯區就會有17名大學生村官到綜治、城建、招投標等崗位，參與中心城區拆遷、“三改一拆”、“四邊三化”等工作。

　　“立體式鍛煉”的第二個舉措——橫向交流，旨在拓寬大學生村官的鍛煉廣度。

　　南潯區根據大學生村官了解其戶籍所在地的風土人情和組織情況的特點，讓大學生村官到戶籍所在地交流學習，利用大學生村官“本土化”的功效，鋪開、鋪廣他們的工作面。近年來，共有5名大學生村官參與了崗位交流。

　　安排大學生村官到企業見習，引導大學生村官到企業就業或開展自主創業，就是“立體鍛煉”的第三個措施，即“定向見習”。

　　南潯區與久盛地板、越球電機、申浩科技農場、綠之源生態農場等大型企業合作建立大學生村官創業培訓實踐基地，一方面有利于提高大學生村官的工作能力，另一方面也有利于實現大學生村官的有序流轉。

　　近年來，共有23人通過定向見習活動離開大學生村官崗位，其中進入企業工作6名，自主創業17名。