近日，習(xí)近平總書記在河南考察時強調(diào)，要注重減輕基層負(fù)擔(dān)，切實把黨中央關(guān)于主題教育的各項要求落到實處。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育直達基層，面臨的情況更復(fù)雜，涉及的問題更具體。要注重改進主題教育推進方式，減少繁文縟節(jié)，防止層層加碼，切實減輕基層負(fù)擔(dān)，確保主題教育取得好的效果。

　　“善禁者，先禁其身而后人。”各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識為基層減負(fù)的必要性和緊迫性，部署推動工作時多一層為基層減負(fù)的思考，對主題教育的載體、方式等綜合考慮、靈活設(shè)計，實事求是提出具體要求，把領(lǐng)導(dǎo)變指導(dǎo)，把督導(dǎo)變輔導(dǎo)，防止標(biāo)新立異，為創(chuàng)新而創(chuàng)新，切實為基層工作松綁減負(fù)。

　　主題教育的成效，歸根結(jié)底要看能否解決實際問題。要把減輕基層負(fù)擔(dān)同注重實效、促進工作相結(jié)合，把“鏡頭”下移，了解群眾的痛點難點問題是否得到解決，了解黨員干部服務(wù)群眾的能力、作風(fēng)是否提升，從群眾口中掌握主題教育的實際效果。要通過主題教育，研究完善基層減負(fù)的長效機制，把基層干部干事創(chuàng)業(yè)的手腳從形式主義的桎梏中解脫出來，讓他們有更多時間精力服務(wù)群眾、推動發(fā)展。

　　基層減負(fù)，重在抓落實。要把講求實效貫穿主題教育全過程，堅決反對形式主義，避免過度留痕，更不能把主題教育變味成會議上說來說去、材料上寫來寫去。要創(chuàng)新主題教育工作機制，借助信息化、智慧化手段，少開會、開短會，慎發(fā)文、發(fā)管用的文。要把高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量貫穿主題教育全過程，督察檢查考核“少而精”“深而實”，讓各級干部真正從無謂的事務(wù)中脫身，把主題教育中激發(fā)出來的熱情，轉(zhuǎn)化為促進高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。