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中辦印發(fā)意見(jiàn)鼓勵(lì)人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線流動(dòng)，提出要實(shí)施好人才支持項(xiàng)目，健全人才幫扶協(xié)作機(jī)制。當(dāng)前，許多地方通過(guò)對(duì)口幫扶、掛職鍛煉等方式，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展補(bǔ)充急缺人才，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。
技術(shù)專家郭黃萍
沉到一線，培養(yǎng)果農(nóng)
常年在田間地頭行走，郭黃萍的臉曬得黝黑。
在山西隰縣，60歲的郭黃萍很出名。隰縣的玉露香梨享有盛名，被當(dāng)?shù)剞r(nóng)民稱為“致富果”，作為山西省農(nóng)科院果樹(shù)所梨樹(shù)課題組負(fù)責(zé)人的郭黃萍，則是玉露香梨走紅“背后的那個(gè)人”。
2000年左右，不少技術(shù)員都“下海”了，玉露香梨的培育出現(xiàn)停滯，剛剛接手梨樹(shù)課題組不久的郭黃萍想趕緊找地方，重新培育并推廣這一品種。
藏在呂梁山里的隰縣被一眼相中，“這里海拔在1000米到1300米，海拔越高、溫差越大，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。”郭黃萍說(shuō)。果然，隰縣產(chǎn)出的玉露香梨，顏色碧玉透亮、個(gè)頭大，汁多爽口。
然而，嘗過(guò)玉露香梨的都說(shuō)甜，可果農(nóng)卻沒(méi)嘗到“甜頭”。一直到2010年，在當(dāng)?shù)卣ν浦拢衤断憷嬉仓挥腥f(wàn)畝規(guī)模。當(dāng)?shù)毓r(nóng)李元生感慨，“梨是好吃，就是放不住！兩天就爛一片，誰(shuí)敢種？”
郭黃萍帶人去調(diào)研，發(fā)現(xiàn)梨子就按照老辦法成堆地放在窯洞里。于是，他們幫助梨農(nóng)改變貯藏辦法，解決了存放問(wèn)題。
“每去一次都能發(fā)現(xiàn)一堆問(wèn)題。”那會(huì)兒，郭黃萍一來(lái)，李元生就像看到了“救星”。可畢竟兩地相隔了200多公里，溝通總是不便。果農(nóng)們迫切需要長(zhǎng)期“在線”的技術(shù)員，而對(duì)郭黃萍來(lái)說(shuō)，又分身乏術(shù)。
2011年，“三區(qū)人才支持計(jì)劃”開(kāi)始實(shí)施，一方面，果農(nóng)合作社將急需解決的問(wèn)題報(bào)上去；另一方面，省科技廳向?qū)I(yè)技術(shù)員拋出橄欖枝，用資金支持技術(shù)員走向“三區(qū)”。
郭黃萍第一時(shí)間提交了申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)匹配，她的申請(qǐng)與隰縣的項(xiàng)目完美對(duì)接，成為省級(jí)技術(shù)特派員，有了經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目支持。打那之后，隰縣成了她的第二個(gè)老家，“幾乎每月都要去一趟，一待就一個(gè)星期。”
作為“三區(qū)人才支持計(jì)劃”技術(shù)特派員，郭黃萍帶著團(tuán)隊(duì)走遍了隰縣的大小山頭。現(xiàn)在，隰縣的玉露香梨已經(jīng)有30萬(wàn)畝的規(guī)模，價(jià)格是普通酥梨的3倍多。嘗到了甜頭的果農(nóng)積極性更高，當(dāng)?shù)匾矊⒂衤断憷孀鳛榱嗣撠毠?jiān)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
今年，山西省“三區(qū)人才支持計(jì)劃”科技人員專項(xiàng)計(jì)劃仍在繼續(xù)，將在58個(gè)貧困縣實(shí)施。許多當(dāng)年接受培訓(xùn)的學(xué)生，都成了“土專家”，“像李元生，因?yàn)榉N梨經(jīng)驗(yàn)足，他說(shuō)的一些辦法還能給我們提供新思路。”如今，郭黃萍跟著項(xiàng)目庫(kù)又“匹配”到了汾西縣，她說(shuō)，還要培養(yǎng)更多的“土專家”與“種梨大戶”。
掛職干部文海濤
智力幫扶，轉(zhuǎn)變觀念
13個(gè)縣市（區(qū)）、21個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)、40多個(gè)貧困村、上百戶貧困家庭和企業(yè)，行程超過(guò)兩萬(wàn)公里，這是文海濤到貴州省黔南布依族苗族自治州掛職一年多來(lái)的“鄉(xiāng)村足跡”。
2018年4月，中組部選派干部到西部地區(qū)、老工業(yè)基地和革命老區(qū)掛職鍛煉，北京交通大學(xué)黨委副書記、組織部長(zhǎng)文海濤被選派到黔南州掛職，任黔南州州委常委、副州長(zhǎng)，主要任務(wù)在于做好脫貧攻堅(jiān)工作。“不了解扶貧政策，不熟悉當(dāng)?shù)厍闆r，也不清楚自己到底該怎么干。”離開(kāi)熟悉的校園，面對(duì)陌生的環(huán)境和領(lǐng)域，文海濤有些無(wú)所適從。
“光看材料不夠，必須得深入基層一線。”在學(xué)習(xí)了解黔南的基本情況、脫貧部署后，文海濤開(kāi)始實(shí)地調(diào)研。高速公路四通八達(dá)，基礎(chǔ)設(shè)施煥然一新，黔南州的發(fā)展成效讓她很有信心，可深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些鄉(xiāng)村貧困現(xiàn)象依然嚴(yán)重。多次走村串戶后，她意識(shí)到阻斷貧困的代際傳遞才能真正鞏固扶貧成效，而教育是根本之策。
文海濤打開(kāi)了工作思路。“我就是從大學(xué)過(guò)來(lái)的，智力幫扶不正是優(yōu)勢(shì)嗎？”文海濤決定從教育抓起。
她深入各類學(xué)校，了解辦學(xué)困難、貧困生接受教育保障情況，并聯(lián)系北京相關(guān)高校幫助黔南高校提升辦學(xué)水平、發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐資助學(xué)。黔南高校與北京高校的全方位合作已積極開(kāi)展，提升教師教學(xué)技巧的教學(xué)技能工作坊培訓(xùn)走入黔南高校，10名貧困學(xué)生受社會(huì)資助到貴陽(yáng)就讀高中。并且，在她的對(duì)接協(xié)調(diào)下，北京交通大學(xué)與黔南州政府簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，為當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)提供教育援助和科技支持。大學(xué)生支教項(xiàng)目、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等一批教育幫扶項(xiàng)目陸續(xù)落地。來(lái)自北京的專家學(xué)者紛紛到這里開(kāi)展幫扶，讓大山里的師生們有機(jī)會(huì)接觸到新理念。
“對(duì)貧困地區(qū)來(lái)說(shuō)，人才進(jìn)不來(lái)、留不住，培養(yǎng)人才能力不足是制約發(fā)展的重要因素。”文海濤說(shuō)，她此行最大的心愿就是能讓一些先進(jìn)的理念、教育經(jīng)驗(yàn)、管理方法在這里落地生根，幫助人們轉(zhuǎn)變觀念、提升能力，讓黔南州發(fā)展有更多人才儲(chǔ)備，更有后勁。
第一書記宋全紅
專業(yè)規(guī)劃，精準(zhǔn)找礦
甘肅兩當(dāng)縣張家鄉(xiāng)張家村，地處秦嶺深處，四山環(huán)抱，林木茂盛。
今年2月，宋全紅來(lái)到村里，成了第一書記。1985年出生的宋全紅就職于甘肅省有色金屬地質(zhì)勘查局。“我的專業(yè)是資源勘查工程。”宋全紅笑著說(shuō)，“通俗講，就是找礦。”
張家村人多地少卻有礦。地下富藏的大理石礦，撐起了一家民營(yíng)企業(yè)。靠著采挖大理石，不少群眾都在家門口掙工資。
駐村后，宋全紅直奔這家企業(yè)，客套話都不說(shuō)，進(jìn)門就問(wèn)：“都有啥困難？”企業(yè)也實(shí)在，“缺探礦的技術(shù)。”
原來(lái)，這家企業(yè)此前開(kāi)采比較粗放，知道地下有礦，但具體在哪里搞不清，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，投入大產(chǎn)出小。
“這好辦，是我專業(yè)。”宋全紅通過(guò)和原單位對(duì)接，請(qǐng)來(lái)了地質(zhì)、物探、測(cè)繪、鉆探等專業(yè)隊(duì)伍。從測(cè)算礦體的形態(tài)、大小和厚度，到形成圖紙，再到計(jì)算資源量，很多時(shí)候，宋全紅都是自己上手。在他看來(lái)，找礦如繡花，“要精確定位，才能精準(zhǔn)開(kāi)采，紙上有圖，心中才會(huì)有數(shù)。”
一次次勘查，一組組數(shù)據(jù)，宋全紅帶著技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)提供方案，設(shè)計(jì)坑道，讓采礦的線路最合理。“企業(yè)效益好，群眾工資高。”宋全紅說(shuō)，“雙贏還要靠技術(shù)。”
“坦白講，這里山大溝深，企業(yè)缺乏對(duì)技術(shù)人才的吸引力。”宋全紅說(shuō)，再加上勘查找礦，很多設(shè)備需要專業(yè)背景，不像操作手機(jī)，教教誰(shuí)都能上手。“我的目標(biāo)是，協(xié)調(diào)建立一套完善的技術(shù)支持機(jī)制。”在宋全紅看來(lái)，給政策、給設(shè)備都是短期幫扶，長(zhǎng)遠(yuǎn)看，企業(yè)要發(fā)展，技術(shù)是關(guān)鍵，“希望能當(dāng)好企業(yè)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)之間的橋梁和紐帶，讓企業(yè)不再因技術(shù)發(fā)愁，也讓村民們有更可靠的收入來(lái)源。”
